We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
На 2015 Национална награда за историја на Шпанија е доставена до Роберто Фернандез Дијаз за неговото дело „Каталонија и бурбонски апсолутизам“ за “неговиот одличен преглед околу важна историографска дебата и за ригорозната примена на критичката и професионалната методологија пред јавната и политичката инструментализација на историските настани«.
На Награда за национална историја на Шпанија има за цел да ги препознае и стимулира истражувањата и историската студија и е обдарен со 20 000 евра.
Theирито на ова издание Тој е составен од Моника Фернандез, заменик генерален директор за промоција на шпански книги, читање и литература, како претседател.
Како вокал, Серафин Фанјул, предложен од Кралската историја на академија; Антонио Бонет, за Кралската ликовна академија на Сан Фернандо; Арацели Мангас, за Кралската академија за морални и политички науки; Хозе Мануел Тејеризо, за Кралската академија на јуриспруденцијата и законодавството; Имакулада Ариас, за Конференцијата на ректори на шпанските универзитети (CRUE); Хесус Пикатосте, за Федерацијата на здруженија на новинари на Шпанија (FAPE); Франциско Вилакорта, за Институтот за историја на Вишиот совет за научни истражувања (CSIC); Карлос Форкадел, од Здружението на современа историја (АХЦ) на автономниот универзитет во Мадрид; Рикардо Мартин, за Центарот за политички и уставни студии (ЦЕПЦ); Анѓела Муњоз, за Феминистички истражувачки институт на Универзитетот Комплутенсе во Мадрид; Изабел Перез де Тудела, за министер за образование, култура и спорт; и победникот во 2014 година, Кармен Санц Ајан
По изучувањето на историјата на Универзитетот и по многу претходни тестови, се роди Ред Хисторија, проект кој се појави како средство за дисеминација каде што можете да ги најдете најважните вести за археологијата, историјата и хуманистичките науки, како и написите од интерес, curубопитност и многу повеќе. Накратко, точка на состанок за сите каде што можат да споделуваат информации и да продолжат да учат.
